Вопрос

Вопрос — это высказывание, фиксирующее недостаток знания о каком-либо объекте или явлении и побуждающее к ответу или объяснению с целью устранения или уменьшения познавательной неопределённости. В естественном языке средством выражения и синтаксического оформления вопроса выступает вопросительное предложение. Вопрос, с точки зрения присущего ему логического значения (см. Логика), можно характеризовать как осмысленные (удовлетворяющие синтаксическим, семантическим и прагматическим критериям осмысленности) или бессмысленные, корректные или некорректные, правильные или неправильные, содержательные или несодержательные.

Логическое значение вопроса как особой формы мысли отличается от логического значения суждения (см. Суждение), поскольку для суждений характерно утверждение или отрицание чего-либо, в то время как вопрос не выражает ни утверждения, ни отрицания. Поэтому к вопросам неприменима истинностная характеристика: они не являются истинными или ложными. В основе вопроса всегда лежит некоторое исходное знание, неполноту или неопределённость которого требуется устранить. Именно на эту неполноту или неопределённость указывают вопросительные слова «кто?», «что?», «когда?», «почему?» и тому подобные. Хотя сам вопрос не является суждением, исходное знание, на которое явно или неявно опирается вопрос, как правило выражается в виде суждения или системы суждений. Такое исходное знание называется предпосылкой вопроса. Истинность предпосылок вопроса является условием его осмысленности. Такой вопрос является логически корректным, поскольку на него возможно дать истинный ответ, снижающий познавательную неопределённость. На логически некорректные вопросы такого ответа дать нельзя. Благодаря предпосылкам вопросы могут использоваться для передачи информации. В свою очередь, ложность суждений, лежащих в основе вопроса, указывает на то, что такого исходного знания, неполноту или неопределённость которого требуется устранить, не существует, поэтому такой вопрос теряет смысл, то есть становится бессмысленным или логически некорректным. Логически некорректными также являются бессмысленные вопросы (формулировки таких вопросов содержат выражения, ни смыслы, ни значения которых не известны), недоопределённые вопросы (в формулировке таких вопросов содержатся многозначные выражения), провокационные вопросы (на них можно дать только ложные ответы), тавтологичные вопросы (на них нельзя дать ответа, снижающего познавательную неопределённость). Если спрашивающий не знает о ложности предпосылок своего вопроса, то он совершает логическую ошибку (см. Логические ошибки), задавая некорректный вопрос. Если же спрашивающий осознает ложность предпосылок своего вопроса и задаёт его с целью запутать своих собеседников, то его вопрос может квалифицироваться как софизм (см. Софизм).

Отдельную разновидность вопросов составляют так называемые риторические вопросительные предложения. Они не содержат побуждения к ответу и выражают суждения (утверждение или отрицание чего-либо), которым придана грамматическая форма вопросительного предложения. Предпосылка, на которую опирается риторический вопрос, не содержит познавательной неопределённости, нуждающейся в устранении, поэтому спрашивающему не нужна дополнительная информация. Кроме риторических, в естественном языке существуют и другие вопросительные предложения, которые также не требуют ответа, и вместе с тем не содержат и открытого сообщения, но могут выражать просьбу или предложение. С помощью подобных вопросов, как правило, выражается стремление к устранению или уменьшению сомнения, колебания или неопределённости.

Логическая структура любого вопроса включает следующие основные элементы:

1. известное (которое составляет предпосылку вопроса);
2. неизвестное (то, на что направлен вопрос);
3. требование перехода от известного к искомому (выраженное в местоименных языковых формах и/или вопросительной интонации).

Идеальная вопросно-ответная ситуация подразумевает, что логически корректный вопрос должен быть определённым (то есть на него можно ответить утвердительно или отрицательно) и существует эффективная процедура (то есть предписание, указывающее на последовательность шагов, которые необходимо предпринять, чтобы прийти к единственно правильному решению) для нахождения такого ответа. При отсутствии эффективной процедуры нахождения ответа возникает проблемная ситуация. Проблемой называется такая разновидность вопроса, ответ на который не содержится в накопленном знании и алгоритм решения которой неизвестен. Ответом на проблему выступают гипотезы (см. Гипотеза). В интеррогативной логике (см. Логика вопросов), исследующей логико-семантические особенности вопросов, их принято делить на два типа по способу формирования:

1. вопросы к решению (неместоименный), выражающий стремление к уточнению или к подтверждению суждения, находящегося под вопросительным знаком, либо стремление найти истинный ответ среди суждений, находящихся под вопросительным знаком;
2. вопросы к дополнению (местоименный), намечающий лишь схему ответа в виде пропозициональной функции, которую необходимо превратить в истинное высказывание.

Вопросы к решению и вопросы к дополнению делятся на простые, которые невозможно разбить на два самостоятельных вопроса, и сложные, разбиваемые на два или более простых вопроса. Простые вопросы к решению делятся на условные и безусловные. Сложные вопросы к решению делятся на конъюнктивные и дизъюнктивные в исключительном смысле или неисключающем смысле. Простые и сложные вопросы к дополнению делятся на открытые, предусматривающие ответ в свободной форме, и закрытые, требующие точного и определённого ответа в виде одного простого или сложного суждения.

Неопределённость, содержащаяся в вопросе, устраняется в ответе. Ответы по разным основаниям делят на: правильные и неправильные; прямые и косвеные; полные и неполные (частичные); допустимые и недопустимые. Правильными являются ответы, полностью или частично устраняющие познавательную неопределённость. При этом ответ, полностью устраняющий познавательную неопределённость, называется сильным, не полностью — слабым. Из двух слабых ответов один может быть более сильным, чем другой. Правильные ответы могут быть также полными и неполными. Последние иногда даются на сложные вопросы, то есть на вопросы, в которых выделяется правильная часть, в свою очередь являющуюся вопросом. Ответ на сложный вопрос является полным, если в нём содержатся ответы на все подвопросы этого сложного вопроса. Неправильными являются ответы, не снижающие познавательной неопределённости. Это тавтологичные и нерелевантные ответы. Тавтологичные ответы могут быть истинными в силу логической формы (логически тавтологичные). Тогда они не несут фактической информации и в силу этого не могут снижать познавательную неопределённость. Фактически тавтологичные ответы истинны в силу того, что выражают информацию, содержащуюся в вопросе (полностью или частично повторяют предпосылку вопроса), или общеизвестную информацию. Нерелевантными являются ответы на незаданные вопросы.