В разработке психологии человеческого капитала приняли участие доктор психологических наук, профессор Юрьев А. И., кандидаты психологических наук И. С. Бурикова, М. А. Коновалова, М. А. Пушкина. Настоящая монография вышла в октябре 2009 года и является продолжением работы по психологии человеческого капитала, представленной ранее в монографии перечисленных авторов «Стратегическая психология глобализации. Психология человеческого капитала» (вышла в 2006 году). Первая работа теоретически обосновывала идею психологии человеческого капитала, в то время как настоящая монография содержит описание методов и результатов эмпирического исследования человеческого капитала, проведённого в двух типичных регионах России. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сведения об авторахЮрьев Александр Иванович (родился в 1942 году) — профессор, доктор психологических наук, основатель и заведующий первой в России кафедры политической психологии в Санкт-Петербургском государственном университете (1989). Автор монографий «Введение в политическую психологию» (1992), «Системное описание политической психологии» (1997). Широко известен своими работами в области основ российской политической психологии, которые основываются на теории системных описаний профессора В. А. Ганзена и на исследованиях психологии глобализации, как первопричины изменений в психологии политического человека. В ходе исследований разработал концепцию человеческого капитала, как смысла, цели и конечной ценности политики, формирующейся под давлением глобализации. В настоящее время занимается эмпирическими исследованиями качества человеческого капитала, обусловленного политическим сознанием человека и его социально-экономическим положением. Исследователям известен как автор метода обработки данных теста Люшера через расчёт суммарного отклонения (СО) результатов испытуемого от аутогенной нормы Вальнефера (АНВ). Практикам известен как руководитель системы переподготовки первых в стране представителей Президента Российской Федерации, первых назначаемых губернаторов Российской Федерации, кандидатов в депутаты Государственной Думы и других лидеров федерального и регионального уровней. Бурикова Инга Сергеевна (родилась в 1978 году) — кандидат психологических наук (тема диссертации «Психология влияния социально-политических технологий на общественное мнение»), старший преподаватель кафедры политической психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Автор таких работ как «Воздействие на избирателя в ситуации политических выборов» (1998), «Психология влияния общественного мнения на политическое поведение молодёжи» (2000), «Психология правосознания человека в условиях глобальных изменений (2003), «Социально-политические технологии» (2004), статей в коллективной монографии «Стратегическая психология глобализации. Психология человеческого капитала», «Формирование человеческого капитала» (2008), «Человеческий капитал как интегральный показатель состояния государства» (2009) и других. Известна, как успешный политтехнолог, специалист по работе с общественным мнением. В ходе исследований разработана концепция социально-политических технологий как психолого-политического механизма эффективного взаимодействия субъекта и объекта политики, изменяющего и формирующего общественное мнение, адекватное глобальным изменениям в стране и мире. Автор концепции «позитивной политики». Генеральный директор Центра социальных проектов «Белый Дом», генеральный директор НП АНО «Высшие курсы политики и бизнеса», руководитель проекта JETSKILL «Академия быстрых навыков». Коновалова Мария Александровна (родилась в 1967 году) — кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры политической психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Специалист по психологии свободы, психодиагностике политического человека, психологии политического консультирования политических и общественных деятелей. Руководила психодиагностическими исследованиями и вела психологическое консультирование на курсах подготовки первых Представителей Президента Российской Федерации, первых назначаемых губернаторов Российской Федерации. Читает курсы лекций: «Психологическое консультирование в политике», «Основы профессиональной этики психолога», «Психологические основы политической философии». Практически участвует в подготовке к выборам различного уровня партийных объединений и кандидатов в депутаты, а также в переподготовке государственных руководителей федерального и регионального уровней. Пушкина Мария Александровна (родилась в 1977 году) — кандидат психологических наук, научный сотрудник кафедры политической психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Автор работ по психолого-политической стабильности и математическому моделированию социально-политических процессов: «Психология политической стабильности, как основа легитимности государственной власти» (2005), «Методика измерения психолого-политической стабильности» (2006), «Методология региональных исследований человеческого капитала (экономический и психологический аспект)» (2008, в соавторстве). Специалист в области стратегического прогнозирования электоральной ситуации, диагностики развития социальных конфликтов, подготовки политических лидеров, разработки и внедрения социальных технологий для формирования общественного мнения. Директор по развитию Центра социальных проектов «Белый Дом». ПредисловиеНастоящая монография является продолжением работы по психологии человеческого капитала, представленной ранее в монографии «Стратегическая психология. Психология человеческого капитала» (СПб., 2006). Первая книга теоретически обосновывала идею психологии человеческого капитала, в то время, как настоящая монография содержит описание методов и результатов эмпирического исследования человеческого капитала в двух типичных регионах России. Авторы не называют регионы, в которых проходило исследование, потому что и по двум регионам можно судить об общероссийской тенденции с большими или меньшими отклонениями от неё. Монографии предназначена не для того, чтобы обсуждать состояние населения двух регионов, а обосновать общую для всей страны проблему — критическое состояние масс людей, которым предстоят наиболее трудные испытания кризисом. Исследование проводилось в ожидании мирового экономического кризиса, начавшегося в 2007 году, который понимался авторами исследования как фрагмент, всполох, предстоящих глобальных изменений. Авторы понимали, что глобальные изменения переживут только страны, обладающие мощным человеческим капиталом, и об этом надо доказательно предупредить политиков, экономистов, общественных и государственных деятелей. По ходу исследования пришлось преодолеть много трудностей, обусловленных его новизной, непривычностью не только для учёных сопредельных наук: экономистов, социологов, физиологов, но и для коллег-психологов. Авторы понимали, что мировой экономический кризис является системой кризисов — интеллектуального, философского, морального и финансового, а исследования психологии человека и масс людей переживают те же кризисы. Между тем, уже сегодня практика глобализации требует совершенно нового взгляда на психологию нового, «глобального человека», которым он станет после разрешения кризиса. Настоящая монография обосновывает необходимость выхода психологических исследований на уровень изучения больших масс людей (населения регионов, городов, стран). Материалы, содержащиеся в этой книге, были многократно обсуждены на представительных конференциях и специальных семинарах в Высшей Школе экономики, в Центре стратегических разработок (Москва), на факультете психологии Санкт-Петербургского Государственного Университета, на Всемирном съезде политических психологов в Тринити-Колледже (Дублин, Ирландия. — 14–17.07.2009.). Опыт исследования человеческого капитала показал, что только в такой терминологии можно привлечь внимание к проблеме человека у государственной и политической власти. Частично это уже удалось сделать — в правительственных документах и партийных программах появилось понятие «человеческий капитал»: человек возвращается в сферу внимания власти. Фактически, исследование удалось осуществить только благодаря поддержке людей и организаций, которые по долгу службы сталкиваются с необходимостью сопоставлять параметры «человеческого ресурса» регионов, с проектами их экономического, социального и государственного развития. Поддержка исходила от Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации С. М. Миронова, Президента Центра стратегических разработок М. Э. Дмитриева, консультантами выступали доктор физико-математических. наук профессор Богданов А. В., профессор, доктор биологических наук Куликов Г. А. и другие. Центр стратегических разработок «Северо-Запад» помог издать эту книгу. Поддерживая исследование, они привлекали в качестве экспертов квалифицированных специалистов по формированию выборки исследуемых, по подбору методик, по методам обработки информации, по применению полученных данных для реальной экономики и социальной политики. Публикуя свою работу, авторы надеются на признание нескольких фактов:
Результаты исследования, представленные в монографии, показывают, что кризис человеческого капитала для России многократно опаснее мирового экономического кризиса, для борьбы с которым стране нужны массы людей, состоящие из сильных личностей с развитым интеллектом, устойчивой психикой, несгибаемой волей, фундаментальным образованием и воспитанные на лучших образцах мировой и российской культуры. ВведениеСовременные методы измерения человеческого капитала (именуемого иногда человеческим ресурсом, фактором, потенциалом, резервом) широко используют косвенные способы оценки отдельных его составляющих (например, через меру доступности услуг образования: число в регионе персональных компьютеров, телефонов, учебных заведений и прочего). На подобных оценках, в частности, основывается «Индекс развития человеческого потенциала», применяемый ПРООН. Но прямых измерений параметров человеческого капитала, в том числе его психологических характеристик, практически не производится, потому что для этого нет адекватной теории, методологии и убеждённости, что это крайне нужно, что здесь лежит «золотой ключик» решения всех мировых проблем. Только через человека, только посредством человека может быть преодолён глобальный кризис, представляющий систему кризисов: интеллектуального, философского, морального и финансового. В современной психологии дискуссионным остаётся вопрос о возможности применения системы единых психологических параметров исследования человека из разных этносов, стран, континентов, культур. Это сдерживает развитие сравнительных международных исследований человеческого капитала, которые учитывали бы не только его социально-экономические, но и психологические характеристики. При всём уважении к кросс-культурным исследованиям, надо принимать во внимание, что глобализация потребовала от людей всех стран и наций единых психологических стандартов для пользования персональными компьютерами, мобильными телефонами, банковскими карточками, автомобилями и так далее. В повестке дня стоит вопрос не психологических различий, а психологических тождеств для коммуникаций, передвижения, сотрудничества в глобальном мире. Недостаток первичной информации, характеризующей психологические составляющие человеческого капитала, снижает достоверность и полноту его оценки методами ПРООН и ограничивает возможности практического применения результатов такой оценки. Отсутствие подобной информации затрудняет разработку и реализацию основанной на результатах научных исследований государственной политики в сфере развития человеческого капитала, а также оценку эффективности такой политики. В настоящей монографии предпринята попытка восполнения существующих пробелов в измерении человеческого капитала, а именно оценки психологических качеств человеческого капитала. Цель данного исследования: «аудит человеческого капитала» на уровне региона и города для получения точных, комплексных и сопоставимых сведений о человеческом капитале, которые объясняют его экономическое и социальное состояние. Задачи исследования:
В основе исследования лежит теоретическая модель оценки человеческого капитала, разработанная на кафедре политической психологии Санкт-Петербургского Государственного Университета под руководством профессора А. И. Юрьева. Модель использует методические разработки академика Б. Г. Ананьева и профессора В. А. Ганзена. В процессе двухлетней подготовки исследования, многократно изменялось и согласовывалось его техническое задание, методология измерения качеств человеческого капитала, даже, их определение. Для примера приводится таблица эволюции определения качеств человеческого капитала — жизнеспособности, работоспособности, способности к обучению и способности производить инновации. Эволюция определения «человеческий капитал»:Содержание понятий «жизнеспособность», «работоспособность», «способность к обучению» и «способность к инновациям» воспринято из работ академика Б. Г. Ананьева и профессора В. А. Ганзена. Разработанный ими психологический тетрабазис, базирующийся на философских категориях времени, энергии, пространства и информации автоматически определяет число качеств человеческого капитала — четыре, и наполняет их психологическим содержанием, присущим человеку, как индивиду, субъекту, личности и индивидуальности (см. рис. 1). Подробнее в главе 1.1. Системный подход в описании психологии человека. Ниже представлена таблица эволюции понятия «человеческий капитал» в ходе подготовительной теоретико-методологической работы. В таблице даны ссылки на документы, научные работы, результаты дискуссий, где обсуждались и постулировались определения человеческого капитала и его качеств.
Определение «человеческий капитал»:Итоговый вариант определения «человеческий капитал» на октябрь 2009 года), согласно следующим теоретическим разработкам: Человеческий капитал — это количество людей, обладающих необходимыми качествами для самосохранения и воспроизводства в непрерывно изменяющихся условиях жизни, и достаточное для хозяйственного освоения своей территории и её обороны. Является фактором мощи страны, симметричным финансовому капиталу по значимости, важности, ценности для её существования. Четыре базовых качества человеческого капитала:Человеческий капитал обладает четырьмя базовыми качествами:
1. Психологическая концепция человеческого капиталаВо все времена человеческий капитал был продуктом научной мысли, психолого-педагогической и социальной практики. Человек во все времена преднамеренно и осмысленно формировался под реалии своего времени на основе теоретических моделей, положенных в основу обучения и воспитания. Представление о том, что человеческий капитал является «природной данностью» каждой территории, как природные ресурсы, глубоко ошибочно и порочно. Человеческий капитал создаётся, выращивается по самым сложным технологиям, которые являются главным достижением каждой страны. Каждая страна «проектирует» своего гражданина, как проектирует свои самолёты, атомные электростанции. Если нет такой возможности, как это было во времена Княгини Ольги, Петра Великого, то «проект человека» покупают у развитых стран в форме идеологии, системы образования и воспитания. Так, Пётр Великий использовал разработки, советы и рекомендации своего друга и советника В. Г. Лейбница (автора начал математического анализа и других) для создания Российской империи на основе наращивания человеческого капитала страны через открытие Академии наук, Университета, его «Новых опытов о человеческом разуме». Проекты академии наук и университета подготовил и передал Петру Великому В. Г. Лейбниц. Уже к XIX веку у России сформировалась своя национальная технология воспроизводства конкурентоспособных человеческих ресурсов. Воспроизводство конкурентоспособного человеческого капитала начинается с понимания того, что такое современный конкурентоспособный человек. Для примера можно сослаться на крайние исторические точки зрения, которые в своё время определили, какого человека, для каких целей и какими методами воспроизводить. Успех Европы в цивилизационной конкуренции Все политические и экономические достижения США в XX веке обеспечены технологией бихевиоризма. Бихевиоризм породил идею «изготовления нужного человека». Эта идея, начавшись с Манифеста Дж. Б. Уотсона, поддержанная Б. Скиннером, Э. Торндайком, Э. Толменом, Э. Газри, К. Халлом и другие, определила способ, которым надлежит воспитывать детей, и тот тип общества, в котором они должны жить. Эта идея до сих пор неявно пронизывает все стороны жизни в США. По теории бихевиоризма возможно предсказание и контроль поведения человека на основе теории вероятностей. Знаменитый метод проб и ошибок — изобретение бихевиоризма. Основой «изготовления нужного человека» стал метод побуждения, ориентированный на долговременную активную память, и формирующий навык поиска закономерностей. В процессе «изготовления» человеку предъявляются проблемные ситуации, построенные на причинно-следственных связях. «Соискатель успеха» стал идеалом бихевиоризма, лежащим в основе современной социальной политики. Награда и наказание были использованы для мотивации. Так появилась технология познавательной активной деятельности, распространяемой сегодня по всему миру. Расчёт вероятности стал определяющим для успеха человека. Большинство достижений Западной Европы в XX веке обеспечены гештальт-психологией. Гештальт-психология породила идею «изготовления творческого человека». Вообще, гештальт означает организованное целое, свойства которого не могут быть получены из свойств его частей. Практические выводы из этого были изначально сформулированы М. Вертгаймером, В. Келлером, К. Кафкой для развития интеллекта человека, направленного на решение проблем. По этой теории физические, физиологические, психологические законы изоморфны друг другу и определяют поведение человека. Основой «изготовления творческого человека» стал феноменологический метод, ориентированный на озарение, инсайт, и формирующий навык решения проблемных ситуаций за счёт переструктурирования элементов системы. В процессе «изготовления» человеку предъявляются проблемные ситуации, построенные на методах научного познания. «Творческий человек» стал целью гештальт-психологии и был положен в основу подготовки кадров для создания современных высоких технологий. То обстоятельство, что целостный образ системы изначально значим для человека, было использовано для его мотивации. Так появилось современное массовое научное познание. Идея изоморфизма стала определять труд масс людей. 1.1 Системный подход в описании психологии человекаВ основе данного исследования лежит психологическая концепция человеческого капитала, основанная на теории системного описания профессора В. А. Ганзена, который, как последователь академик Б. Г. Ананьева, разработал «метод базисов». Он писал: «Среди базисов можно выделить следующие группы: числовые базисы — натуральный ряд чисел, ряд Фибоначчи; функциональные — набор булевых функций одного и двух аргументов (конъюнкция, дизъюнкция, отрицание); набор функций синуса и косинуса натурального аргумента при разложении периодических функций в ряд Фурье; геометрические — правильные многоугольники и многогранники, — их полные наборы, дерево дихотомической иерархии; физические — множество состояний вещества, множество цветов спектра; системные — набор принципов гармоничного целого; диалектические — диалектические диады и триады». Для универсального описания психики человека профессор В. А. Ганзен ввёл Пентабазис СПВЭИ, состоящий из четырёх рядоположенных понятий (пространство, время, информация, энергия) и одного объединяющего (субстрат). Применив кодирование положением на плоскости, пентабазис можно представить в виде вербально-графического высказывания (Рис. 1.1.1.). Тетрада ПВЭИ естественным образом распадается на две диады: пространство — время (ПВ) и энергия — информация (ЭИ). Пространство и время являются объективными формами существования материи, информация и энергия — объективными условиями существования движения. Главный принцип — принцип системности психологической структуры человека, состоящей из индивида, субъекта, личности и индивидуальности. 1.2. Четыре психологических качества человеческого капиталаУниверсальное описание психики человека профессор В. А. Ганзена в рамках настоящего исследования человеческого капитала получило следующую интерпретацию:
Фактически, эти четыре параметра ввёл в 1945 году академик Б. Г. Ананьев, очевидно под впечатлением событий блокады Ленинграда. Именно в блокаде психологические качества населения (жизнеспособность, работоспособность, способность к инновациям, способность к обучению) позволили им не просто отстоять город, но при этом создать новые средства обороны, превосходящие средства осады. Объединение показателей жизнеспособности, работоспособности, способности к инновациям и способности к обучению дают интегральный показатель качества человеческого капитала (ИПКЧК). Который и будет рассмотрен в дальнейшем в рамках данного исследования. Исключительно важно учитывать, что необходимые параметры человеческого капитала постоянно модернизируются под влиянием глобальных изменений во всех сферах жизни. Систему глобальных изменений в мире представляют изменения её элементов: науки, культуры, религии и цивилизации. Адекватность человека — это соответствие его как индивида, субъекта, личности и индивидуальности современному состоянию науки, культуры, религии и цивилизации, которые непрерывно изменяются под влиянием глобализации. Так, образ жизни индивида непрерывно изменяется под влиянием изменений цивилизации и религии. Мировоззрение личности изменятся вслед за изменениями культуры и религии. Жизненная позиция субъекта зависит от изменений цивилизации и науки. Картина мира индивидуальности определяется изменениями культуры и науки (см. таблица № 1.2.2.).
Психологическая суть этих параметров заключается в том, что индивидные свойства человека «материализуются» для оценки человеческого капитала, если измерять их через отношение положительных мотивов человека (играют роль выталкивающей силы воды) к отрицательным мотивам его поведения (аналог груза в трюмах и на палубе). Это отношение и определяет жизнеспособность человека. Индивид жизнеспособен, если положительные мотивы доминируют над отрицательными. В свою очередь, работоспособность субъекта можно измерить через отношение суммы его произвольных психических процессов субъекта к его непроизвольным процессам. Человек работоспособен, если его произвольные психические процессы превосходят его непроизвольные процессы. А способность к инновациям измеряется через отношение ценностей человека (играющих роль свинцового киля у яхты) к давлению социальных ударов в виде проявлений несправедливости, подавления свободы, нарушения прав и других (играющих роль ударов ветра в паруса, опрокидывающих яхту). Наконец, способность к обучению можно оценить через меру психического усилия индивидуальности, которое она может применить для достижения поставленных целей. Цель — получить и использовать знания для обхода очередного препятствия, средство — достаточное для этого психическое усилие. Только в случае положительных отношений в психологической структуре индивида, личности, субъекта и индивидуальности человек достигает смысла, целей, ценностей своей жизни, сохраняет себя и свою страну. Глобализация требует от человека такой непрерывной модернизации четырёх параметров качества человеческого капитала, которые делали бы его адекватным реальной жизни «в этом месте и в это время». Малейшее отставание от глобальных изменений в цивилизации, науке, культуре, религии делает его неконкурентоспособным. Это совершенно очевидная истина нуждается в индикаторах, показывающих, насколько человеческий капитал адаптирован к глобально изменившимся требованиям реальной жизни. Такими индикаторами адаптации человека к глобальным изменениям являются картина мира (индикатор способности к обучению развития индивидуальности), мировоззрение (индикатор способности к инновациям личности), образ жизни (индикатор жизнеспособности индивида), жизненная позиция (индикатор работоспособности субъекта). 1. Жизнеспособность и образ жизни:Образ жизни человека как индивида имел в виду Б. Паскаль, когда писал: «Мы не задерживаемся в настоящем. Мы предвосхищаем будущее, ведь оно так медленно наступает, — чтобы ускорить его приход; и мы кличем прошедшее, чтобы задержать его уход, — ведь оно так стремительно исчезает. Мы в настоящем, которое нас тяготит. Мы скрываем его от нашего взора, если оно нас мучает; а если оно желанно, мы омрачены видом его исчезновения. Мы пытаемся сделать настоящее сносным с помощью будущего и думаем о том, как подчинить то, что не в нашей власти…». Образ жизни — результат формирования человека как Индивида, то есть человека, самостоятельно переживающего своё состояние. О существовании образа жизни большинство людей знает на примере «здорового образа жизни», связанного с занятиями спортом, правильным питанием, режимом труда и отдыха и так далее. В действительности, образ жизни означает прежде масштабнейшую борьбу между телом и духом, между телесным искушением и духовным аскетизмом. Именно эта борьба, в частности, устанавливает границы допустимого в питании, употреблении алкоголя, сексуальной жизни, предельных нагрузках на организм, способах лечения — то есть исполнения функций организма. Глобализация в первую очередь изменяет Образ жизни человека таким образом, какого никогда не было в истории человечества. Люди поставлены глобальными изменениями в положение «первопроходцев», которым разрешено недопустимое, нереальное, невозможное и затруднен тот образ жизни, который составлял силу людей и доставлял им радость. Образ жизни глобализация делает тайной, где никому не известны нормативы использования мобильной связи, получения информации по радио и ТВ, по электронной почте и Интернету. Совершенно неясен порядок и размеры употребления пищи и алкоголя, наркотиков, лекарств, сняты все ограничения на интерес к сексу, исчезает значение семьи и неясно, как воспитывать детей: что можно и что нельзя? Появился новый образ жизни — сетевой стиль, который кладёт начало полному подсоединению человека к компьютерным сетям. 2. Работоспособность и жизненная позиция:Жизненную позицию можно описать словами того же Б. Паскаля: «Внутренняя борьба разума против страсти делит людей на два класса: одни отказались от страстей и хотят стать богами; другие отказались от разума и хотят стать животными. Но ни те, ни другие не могут достичь этого; разум всегда присутствует и обвиняет ничтожество и несправедливость страстей, и страсти живы в тех, которые хотели бы от них отказаться». Жизненная позиция — результат овладения человеком своим поведением, он становится Субъектом поведения, то есть человеком, самостоятельно достигающего поставленных целей. Строго говоря, это:
Жизненная позиция стоит за фактом необыкновенной активности человека, которая проявляется в трудовом преобразовании планеты. Города, дороги, поля — детище Жизненной позиции масс людей. Жизненная позиция — это отношение человека к способу получения средств к существованию, а точнее — к труду. Она является целью государства, и о ней мечтает семья каждого начинающего самостоятельную жизнь человека. Жизненная позиция была гарантией правильной, честной, уважаемой жизни человека. Именно Жизненная позиция делила общество на две неравные половины: первая считала труд наградой и обязательным условием жизни, вторая — явно (воры в законе) или скрыто (завсегдатаи курилок) считали труд наказанием и всеми доступными методами избегают его. К сожалению, сам факт существования ценностей жизни, её целей и смысла, включая упоминание жизненной силы слишком часто воспринимается как нечто отвлечённое и теоретическое. В действительности именно на их «плечах» стоит то существенное и жизненное, что в трудный час заставляет отрезветь самых отъявленных практиков и циников. За смыслом жизни скрывается жизнеспособность человека, которую жёстко регулирует глобализация через изменения цивилизации и религии. «Способность жить» — это сколько и как осталось жить, что каждый человек узнает в минуты отрезвления. А кроме этого глобализация через цивилизационные условия и достижения науки регулирует его работоспособность; через обладание культурой и поддержку религии определяет меру его способности адаптироваться к инновациям; через влияние культуры и науки формирует способность к обучению. Причём проблемы изменения жизнеспособности, работоспособности, способности адаптироваться к инновациям, способности к обучению — это не только личные проблемы каждого человека, но и всего общества. Именно поэтому они составляют структуру глобализации как конечный результат объединения в систему её элементов и функций. 3. Способность к инновациям и мировоззрение:Мировоззрение человека как личности описал тот же Б. Паскаль: «Перед всемогущим величием природы, гор, морей, бесконечности звёздной ночи к человеку приходит ощущение подавленности. Вечное молчание бесконечных миров ужасает меня. Я вижу эти страшные пространства Вселенной, которые меня охватывают. Человек находится между двух бесконечностей — бесконечно большим и бесконечно малым — и в него проникают они обе; видимый мир, в котором мы живём, есть только маленькая тюремная камера, подвешенная между двумя пропастями — бесконечностью и ничто». Строго говоря, Мировоззрение — это система взглядов, принципов, ценностей, идеалов, и убеждений, определяемых как отношение к действительности, общее понимание мира, так и программы деятельности людей. Личностью, носителем мировоззрения является как отдельный человек, так и социальные/профессиональные группы, этнонациональные/религиозные общности, и классы, и общество в целом. Мировоззрение — результат формирования человека, самостоятельно отличающего добро от зла, возможное от невозможного, допустимое от недопустимого. Специалисты напоминают, что даже Фрейд полагал, что Мировоззрение — это интеллектуальная конструкция, которая единообразно решает все проблемы нашего бытия, исходя из некоего высшего предположения, в которой в соответствии с этим ни один вопрос не остаётся открытым, а всё, что вызывает наш интерес, занимает своё определённое место. Легко понять, что обладание таким мировоззрением принадлежит к идеальным желаниям людей. Полагаясь на него, можно надёжно чувствовать себя в жизни, знать, к чему следует стремиться, как наиболее целесообразно распорядиться своими аффектами и интересами. В Мировоззрение человека входят только те знания, которые его убеждают, которые прочувствованы им как знания истинные; только те знания, которыми человек руководствуется в своём поведении. Поэтому мировоззрение — это синтез и высший уровень духовной жизни человека. 4. Способность к обучению и картина мира:Значение Картины мира как системы защиты сознания человека как индивидуальности описал Блез Паскаль: «Только мысль делает человека великим. Человек познает, что он нищ; он нищ, ибо он есть, но он велик, ибо познает это. Не в пространстве могу я найти своё могущество, а в порядке моего мышления. Я не стал бы могущественнее, если бы обладал странами. В пространстве Вселенная охватывает и проглатывает меня, как маленькую точку, — в мышлении я охватываю её». Картина мира — результат формирования человека как Индивидуальности, то есть человека, самостоятельно формулирующего свои цели. Строго говоря, это:
Специалисты сходятся во мнении, что каждый человек чувствует опасность, исходящую извне. Мир, который «во зле лежит» пробуждает состояние тревоги. Чтобы действовать в нём, человек должен прежде всего определить конкретные источники внешней опасности. Для этого знать:
Благодаря Картине мира человек получает образ окружающего, в котором все элементы мироздания структурированы и соотнесены с самим человеком так, что каждое его действие является компонентом общей структуры. Но появляется Будущее, и с таким трудом созданный образ мира требует все нового и нового обновления — способности к обучению (см. рис. 1.2.3.). Таким образом подтверждается, что человеческий капитал — это достаточное количество людей, обладающее необходимыми качествами для самосохранения и воспроизводства в непрерывно изменяющихся и усложняющихся условиях жизни. Является аналогом и явлением, симметричным финансовому капиталу по значимости, важности, ценности для страны. Государство имеет своей основной функцией сохранение и производство человеческого капитала с современными качествами и в необходимом количестве. Финансовый капитал без сравнимого с ним человеческого капитала теряет свой смысл и свою силу. Нарушение баланса, гармонии между капиталами финансовым и человеческим — признак тяжёлого социального и политического неблагополучия в обществе. 1.3. Макроструктурное описание психолого-политических «посредников» между человеческим капиталом и политикойСостояние четырёх параметров человеческого капитала страны имеет решающее значение для успеха в экономической и политической конкуренции в условиях глобализации — мира без границ. Успех достигается сбалансированным сочетанием финансового и человеческого капитала. В бытовом, всем известном русском языке, принято понимать под конкуренцией «соперничество, борьбу за достижение наивысших выгод, преимуществ. Конкурировать, значит соперничать, состязаться, добиваясь первенства» (Ожегов). Пол Хейни намекает, что «конкуренция — это процесс, в котором участвуют конкуренты. Очевидно, что не может быть конкуренции без конкурентов». Вся мудрость экономической конкуренции заключается, как пишет П. Хейни, в том, что, побеждает в конкуренции товар, фирма, страна за счёт изобретательности, изощрённости, дальновидности людей, осуществляющих конкуренцию». Интегральным показателем состояния человеческого капитала является «мера счастья» каждого человека, которая обнаруживается в переживании им полноты бытия, связанного с самоосуществлением. Человек совершенно счастлив, если самоосуществляются все 16 переменных его психики (см. рис. 1.3.1.). Например, должны самоосуществиться его мышление, или воля, или опыт в форме признания, принятия, применения его достижений в профессиональной, общественной, личной жизни. В этом случае продукты его ума, воли, характера в виде изобретений, произведений, достижений в труде, в личных отношениях обретают потребительную стоимость: их покупают, принимают в дар, ими пользуются, за них благодарят и так далее. Человек счастлив — он понят, принят, признан. Но человек несчастлив, если по внутренним или внешним причинам часть переменных не самоосуществляются. Внутренние причины — или отсутствие содержания, которое должно самоосуществиться (он необразован, невоспитан, неумел, неактивен). Или есть внутренние психологические барьеры препятствующие самоосуществлению: застенчивость, скромность, неадекватность поведения. Внешние причины — это непринятие людьми самоосуществляющегося содержания некоторых из 16 переменных психики человека в форме, например, отказа в работе, публикации, любви и так далее. Или это прямой запрет на такое самоосуществление в форме, например, тюремного заключения, изгнания и так далее. Политика, в зависимости от своих целей, или облегчает, или затрудняет самоосуществление индивидных свойств человека (нейродинамика, половые, возрастные, конституция), субъектных свойств (воля, мышление, аффект, перцепция), личностных свойств (направленность, способности, темперамент, характер), свойств индивидуальности (опыт, индивидуальная история, продуктивность, особенности). Счастье — это психологическое интегральное ощущение человека, которое и является объектом воздействия политики на сознание и поведение человека. Например, политика делает людей несчастными, объявляя войну, то есть отрывая человека от любимых людей, перспективной работы, увлекательных замыслов, комфортного окружения. Или общество наказывает виновного человека заключением в тюрьму, фактически — это наказание «невозможностью самоосуществиться», а значит «сокращением переживания полноты бытия», а значит — «несчастьем». Адекватная политика за счёт расширения личностных, экономических, политических свобод создаёт условия для самоосуществления человека такого масштаба, что у него нарастает переживание полноты бытия, то есть счастья. Любая работа с человеком, будь то в сфере экономики, политики или управления, неизбежно сталкивается с мерой его «самоосуществления», которая и делает человека работоспособным, законопослушным, управляемым, жизнеспособным. И любая проблема в работе с человеком заключается в наличии «несамоосуществившейся функции», для которой не были созданы условия для её самоосуществления. Но главным инструментом для самоосуществления человека является политика — она решает кому, где, как жить, чем заниматься. Если политика манипулирует ощущением полноты бытия за счёт сокращения или увеличения свобод, то она и порождает политического человека, который хочет быть счастливым, но ощущение полноты бытия, то есть счастье, находится в компетенции власти. Категория счастья, к сожалению, является мало исследованной психологической реальностью. Главное значение счастья заключается в том, что она играет роль аккумулятора, дающего «искру» для начала активности, труда, работы, деятельности. Именно счастье обеспечивает то, что психологи именуют «подъёмом жизненных и творческих сил». Несчастье делает человека уязвимым для болезней, психических отклонений, вытеснения из общества, из жизни. Переживание мгновений счастья, хотя бы краткое и редкое, заряжает психологический «аккумулятор», запускающей жизненные силы человека (см. рис. 1.5). Счастье — труднодостижимое переживание, не все его достигли, и поэтому многие отрицают то, чего не достигли и не пережили. Не достигли потому, что счастье можно пережить только в момент наивысшего напряжения всех сил личности: в труде, в бою, в поиске истины, в интимной жизни. Счастье возможно только при наличии у человека объекта, ради которого он готов на запредельное напряжение ума, мышц, воли, терпения. Те, кто избегают предельного напряжения как неприемлемого, переживания счастья никогда не испытают. Более того, признаком счастья является готовность к страданию, что совсем противоречит порочному его пониманию, как «ощущению наивысшего довольства чем-либо». Только счастливый человек готов жертвовать жизнью, терпеть невыносимую боль, отказываться от наслаждения ради источника своего счастья. Все достижения, все подвиги совершили счастливые люди: Ян Гус и Николай Коперник пошли на костёр ради открывшейся им истины. Родители отдают жизнь, защищая своих детей. Примеров множество. Наверное, это имел в виду И. С. Тургенев, когда писал: «Хочешь быть счастливым? Научись сперва страдать». Известно, что счастьем нельзя владеть — оно обязательно предмет для передачи, и у него нет другого предназначения. Человек счастлив лишь в тот момент, когда он «передаёт» другому человеку своё переживание счастья, которое он испытывает. Счастливый человек всегда сожалеет, что другой человек не может разделить с ним наслаждения от созерцания необыкновенного пейзажа, высоты полёта, вида глубин океана, проникновения в тайну природы, восторга от победы в поединке и тому подобного. Человек, ощутивший наслаждение от чего-либо, немедленно утрачивает его, если не пытается поделиться им с другим человеком. Поэт М. Светлов говорил: «И если не радость и счастье, то что же мне людям дарить?» Известно, что счастье, превращённое в удовольствие, теряет свой смысл и свою силу. Счастье появляется всегда не потому что, что к нему стремятся, а потому, что оно является естественной «платой» за предельное усилие ради кого-либо. Ещё Ст. де Буфле писал, что удовольствие — это счастье глупцов. Сенека предупреждал, что чем больше стремишься к счастью, тем больше от него отдаляешься. К. Бальмонт писал, что «счастия искали, счастья не нашли». О. Хаксли говорил, что счастье возникает как побочный продукт, как кокс при производстве металла. Спинозе принадлежит мысль, что счастье — это не награда за добродетель, а сама добродетель. Но счастье — интегральный показатель эффективного состояния человека, которое формируется четырьмя дифференциальными переживаниями: как а) индивид, когда он испытывает любовь; б) субъект — когда он создаёт своим трудом потребительную стоимость; в) личность — когда он обладает верой в истинность стратегии своей жизни; г) индивидуальность — когда он обладает надеждой, выстраданной им в интеллектуальных поисках. Поэтому политика манипулирует не напрямую переживанием счастья, а косвенно, через нагнетание любви или ненависти (обобщённый показатель самоосуществления индивида), через возможность трудиться или лишение работы (обобщённый показатель самоосуществления субъекта), через укрепление веры людей в человека и общество или её уничтожение (обобщённый показатель самоосуществления личности), через формирование у человека надежды на лучшее будущее или её разрушение (обобщённый показатель самоосуществления индивидуальности). Любовь — государственный ресурс, потому что только она даёт человеку бесстрашие в войне, неутомимость в труде, изобретательность в науке, стойкое продолжение своего рода. Фундаментальность любви доказывается в I Послании Св. Павла коринфянам. Им сказаны чрезвычайные слова: «Если я имею дар пророчества, и знаю все тайны, и имею всякое познание и всю веру, так — что могу и горы переставлять, а не имею любви, то я — ничто». Но любовь для очень многих людей и для воплощения в политике — труднодостижимая мечта. При всей кажущейся простоте вопроса, Св. Павел перечисляет условия существования любви:
Очевидно, что неисполнение только одного условия, перечисленного Св. Павлом, превращает любовь в пустое слово, в ложь, в свою противоположность — в ненависть. В. Г. Лейбниц утверждал, что любовь — это склонность находить удовольствие в благе, совершенстве, счастье другого человека. Или склонность соединять благо другого человека с нашим собственным благом. В своём письме Мальбраншу он писал: «Быть справедливым — значит быть милосердным, но так, чтобы это согласовывалось с мудростью. Мудрость есть знание о высшем благе. Милосердие — это всеобъемлющее благорасположение. Благорасположение — это привычка любить» (12–13.03.1699). Понимание смысла такого высказывания — экзаменационный вопрос для общественного деятеля политика, намеренного повлиять на политическое поведение масс людей. И для политического психолога. Другим, не менее грандиозным, но очень тонким инструментом политики, является вера (самоосуществление личности). Политика или разрушает веру человека во что-то, или созидает её как основу его жизни. Это чрезвычайно важно, потому что человек живёт только до момента (!), когда он верит в нечто: в другого человека, в идею, в обстоятельства, в судьбу и так далее. Разрушение его веры в первое, второе, третье — это как обрыв строп парашюта, это обрыв связей человека с жизнью. Чтобы жить, стремиться, бороться, человек верит в очень небольшое число житейских констант: 2.3, 9, может быть. Знаменитая «Личность» в психологии — это социальный костюм, одетый на «скелет и мышцы» веры человека. Человека опознают как личность издалека не по одежде, а по особой уверенной стати, динамике движения, которую ему придаёт вера, определяющая силу и влияние его личности. Именно вера обнаруживается за каждым словом, движением, поступком личности. Значение веры для политики известно со времён богословских споров. Богословские дискуссии были, по существу, спорами о том, чем руководствоваться человеку в поисках своего места в жизни, и какие механизмы задействовать в политической жизни. Согласно христианству, «вера же есть осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом» (Евр. 11.1.). Человек успешно противостоит тяготам жизни только отождествляя себя с родом человеческим, с конкретным народом, государством, местностью, профессией, с членами своего коллектива и семьи. Сам факт отождествления — уже факт веры, дающей ему душевные силы. С. Н. Булгаков писал, что то, во что можно верить, нельзя знать, оно выходит за пределы знания, а в то, что можно знать, нельзя и не должно верить. Кто верит в таблицу умножения или Пифагорову теорему? Её знают. По мнению В. С. Соловьёва, кто не верит, например, в бытие и познаваемость истины и не принимает достоверности первых оснований разумного мышления, тот, конечно, ничего не сделает для науки. Е. Н. Трубецкой утверждал, что вера как уверенность, присуща всякому человеку независимо от его убеждений, и не от его свободы зависит, верить или не верить в бытие внешнего мира и собственное существование. Суть веры заключается, по его словам, в том, что если искания нашей немощной мысли не увенчались успехом, мы должны быть непоколебимо уверены, что ответ есть. Вера разрешает загадки, которые ставят в тупик теоретический ум. Понимание веры как способа изжития противоречий наиболее кратко воплощено в августиновском изречении «верую, чтобы понимать» (credo ut intelligam). Споры о тайне рождения сына Божия — это споры о самом человеке и его месте в мире. Побеждает политик, сильный в области психологии веры. Третьим психологическим феноменом, который использует политика, является надежда (самоосуществление индивидуальности). Обыкновенно говорят, что надежда — это ожидание осуществления Политика негласно исходит из комментариев к надежде, которую дал Св. Ап. Павел своём послании Римлянам (глава 8): «Ибо мы спасены в надежде. Надежда же, когда видит, не есть надежда, ибо если кто видит, то чего ему и надеяться? Но когда надеемся того, чего не видим, тогда ожидаем в долготерпении». С точки зрения современной политической психологии «долготерпение» — это очень трудный и долгий путь развития человека, становящегося индивидуальностью, которая своим самосуществлением и продуцируют надежду. Считается, что вера и надежда не остаются в одном состоянии: вера переходит в «видение», надежда в «обладание» — в этом их принципиальная разница. Надежда воплощается в материальные атрибуты жизни человека, за которыми стоит наука, политика, производство, экономика, культура. Надежда базируется на способности индивидуальности понимать ненормальности, несовершенства своего существования и находить способы спасения и совершенствования нетривиальными решениями. Поэтому обладание надеждой даётся далеко не всем людям, а только именуемым в психологии «индивидуальностями». Четвёртым психологическим феноменом, формирующим переживание счастья, является труд — создание потребительной стоимости (самоосуществление субъекта). К. Маркс определял труд как потребление рабочей силы. Естественно, что расходование рабочей силы влечёт за собой так называемые трудные состояния: напряжённость, утомление, монотонию, стресс, которых человек избегает по понятным причинам. Иллюзий относительно труда никогда не было, потому что с его точки зрения «кроме напряжения тех органов, которыми выполняется труд во всё время труда, необходима целесообразная воля, выражающаяся во внимании, и притом необходима тем более, чем меньше труд увлекает рабочего своим содержанием и способом исполнения, следовательно, чем меньше рабочий наслаждается трудом, как игрой физических и интеллектуальных сил». Никакого наслаждения. Поэтому политика львиную долю своих сил тратит на то, чтобы объединить работника с предметом и средствами труда. К. Маркс ещё писал, что: «Покупатель рабочей силы потребляет её, заставляя работать её продавца». Происходит это потому, что в большинстве случаев предмет труда (земля, уголь, скот и тому подобное) так тяжел и грязен, что объективно непосилен для человека. Труд — это подвиг. Временами наблюдается массовое бегство работников от предмета труда, как это было в сельском хозяйстве в СССР. Но и средства труда так же в большинстве случаев отталкивают работника, потому что требуют запредельного напряжения в работе, вызывая профессиональные болезни, инвалидность и тому подобное. Отбойный молоток в шахте, гусеничный трактор в холодном поле разрушают здоровье, расход силы не оправдывают доходов. Политика ищет всё новые и новые методы, чтобы соединить новых работников со старым предметом и новыми средствами труда, — иначе жизнеобеспечение общества прекратится. Тем не менее, именно труд является непременным условием счастья человека по двум причинам:
При переходе от тестирования одного человека к репрезентативной выборке испытуемых есть надежда получить данные по качеству человеческого капитала, как это делает ПРООН без психологических данных, тем не менее, именуя это качеством человека или качеством человеческого потенциала. Показатели качества человеческого капитала исследуются для определения его функциональных возможностей в ситуации все обостряющейся глобальной конкуренции. История человечества хранит данные о том, как целые народы исчезали бесследно, а другие появлялись на их месте, потому что были жизнеспособнее, работоспособнее, быстрее воспринимали и генерировали инновации, легче обучались. Именно эту психолого-политическую задачу предстоит решать России в обозримой перспективе. 2. Методологические основы исследования человеческого капитала2.1. Специфика исследования психологического состояния больших масс людейСегодня всем понятно, что современная мировая конкуренция в экономике и в политике определяется качеством человеческих ресурсов, которым располагают страны-конкуренты. Для этого измеряется и сравнивается развитие человека и человеческого потенциала во всех странах мира. Поэтому оценка развития (считай, готовности) человека и человеческого потенциала к конкуренции и сотрудничеству проводится в международном и всероссийском масштабе (Доклад о развитии человека. 2004. Директор Сакико Фукуда Парр., ПРООН., Из-во «Мир», 2004; Доклад о развитии человека в Российской Федерации в 2005 году. Рук. Авт. коллектив под руководством профессора Бобылев С. Н., Александровой А. Л.. — М., 2005 и другими). Есть настоятельная необходимость осуществить исследование психологического состояния больших масс людей в масштабе целых регионов и городов. Научно-практическая проблема заключается в том, что и в международном и всероссийском масштабе человек и человеческий потенциал оцениваются по косвенным, экономическим и социальным признакам экономистами, социологами, демографами. Во всех оценках человека нет прямых психологических измерений его качества, что ставит под сомнение не только опубликованные данные, но даже идею таких оценок. Психологи нигде не участвуют в измерении качества человека, хотя именно они сотни лет разрабатывали для этого инструменты измерения когнитивных процессов, свойств личности, психических состояний и так далее. Сегодня психологические показатели состояния населения в целом абсолютно не принимаются во внимание при принятии государственных решений Отсутствие психологов в коллективах, измеряющих развитие человека или человеческого потенциала объясняется, Любая наука с полным правом использует для обоснования своих утверждений три способа аргументации:
Для исполнения настоящего исследования необходимо ввести ряд аксиом, которые будут проверяться, приниматься или отвергаться по мере накопления опыта психологических исследований массовидных явлений. Для целей и задач настоящего исследования в рамках теории стратегической психологии профессора А. И. Юрьева предложены пять аксиом, преодолевающих трудности психологического исследования больших масс людей, в частности, человеческого капитала. Аксиома первая:Психологическое состояние человека может быть измерено с помощью интегрального показателя его развития на основе идеи академика Б. Г. Ананьева о человеке как предмете исследования и концепции профессора В. А. Ганзена о целостном описании психики человека. Введение этой аксиомы является вынужденным, потому что психологическая наука занимается исследованием отдельных психологических свойств и особенностей, и не имеет интегрального, целостного показателя развития психики человека. В отсутствии инициативы психологов на этом направлении науки целостным описанием человека начали заниматься со своих позиций социологи, экономисты, врачи, и их опыт может быть использован в психологии. Аксиома вторая:Население города или региона, большие массы людей могут быть психологически охарактеризованы в тех же терминах, что отдельно взятый человек, как носитель психических процессов, свойств и состояний. Введение этой аксиомы является вынужденным, потому что психологическая наука успешно занимается изучением психических процессов, свойств, особенностей и состояний одного отдельно взятого человека, возвышаясь до небольших совокупностей людей в виде малой группы, семьи, коллектива, команды. Психологического исследования, измерения массовидных явлений типа населения региона, города практически не проводится. Вопрос о таких исследованиях был поставлен ещё академиком В. М. Бехтеревым, но после его кончины решения не получил. (Коллективная рефлексология. Петроград, 1923 год). В настоящее время может быть успешно применён опыт такой работы социологов и экономистов. Аксиома третья:Сходство отдельных людей и населения различных регионов и городов является предметом психологического измерения так же, как исследование их психологических различий. Общим знаменателем психологического сходства людей и массовидных явлений являются глобальные изменения в мире, порождающие унификацию требований к человеку со стороны технических устройств, процедур установления связи, атрибутов экономики, правил передвижения по миру и так далее. Введение этой аксиомы является вынужденным, потому что психология сконцентрирована на психологических, кросс-культурных и иных различиях, мало внимания уделяя внимания сходству, позволяющему сравнивать психологическое развитие населения этнически, конфессионально, культурно разных регионов и городов. Надо заметить, что сопредельные научные дисциплины сосредоточены на поиске общих оснований для эффективного поведения в глобальном мире без границ для информации, людей, финансов, товаров и технологий. Например, унификация требований в экономике, технике, праве, науке, даже быте. Аксиома четвёртая:Использовать понятие «человеческий капитал» для измерения интегрального психологического показателя развития населения регионов и городов чтобы сделать его соизмеримым и совместимым с ключевым показателем развития общества — финансовым капиталом. Введение этой аксиомы является вынужденным, потому что в психологии и сопредельных науках используются для описания массовидных явлений разнородные, недостаточно разработанные и плохо совместимые с реалиями жизни понятия «человеческий потенциал», «человеческий материал», «трудовые резервы», «трудовые ресурсы» и другие. Задача психологии — ввести такое психологическое определение качества человеческого развития, которое было бы понятно представителям сопредельных наук, совместимо с их параметрами его оценки, сделало бы результаты психологических измерений развития человека и населения регионов равноправным среди других показателей состояния общества и государства. Аксиома пятая:Можно применять для измерения интегрального психологического показателя состояния населения регионов и городов психологические методы и методики измерений, разработанные для изучения частных показателей психического состояния, свойств и процессов. Введение этой аксиомы является вынужденным, потому что пока нет единой системы психологических исследований, основанной на идеях академика Б. Г. Ананьева и профессора В. А. Ганзена для получения целостной картины развития человека. На их разработку уйдут десятилетия, времени ждать практически нет. В то же время, психологическая наука располагает большим спектром локальных психологических теорий, на основе которых созданы апробированные и проверенные методики измерения частных показателей качества человека. Среди них есть достаточное количество методик измерения частных показателей развития и состояния человека, содержание и смысл которых соответствуют смыслу параметров системы описания человека Б. Г. Ананьева и В. А. Ганзена. Таким образом, согласно введённым второй и пятой аксиомы исследований психологического состояния больших масс людей, мы можем измерять показатели человеческого капитала региона стандартизированными репрезентативными методами, применяемыми для диагностики психофизиологического и психического состояния человека. 2.2. Отбор психологических методик для оценки интегрального показателя человеческого капиталаИсходя из теоретических подходов к оценке человеческого капитала и методологических обоснований, проведения психологических исследований больших масс людей (глава 2.1), были отобраны индикаторы оценки человеческого капитала по четырём базовым способностям. В качестве первичных показателей рассматривались показатели, соответствующие психологической структуре человеческого капитала, которые могут быть измерены стандартизированными методиками в ходе психологической части исследования. Методология измерения способностей человеческого капитала через стандартизованные психологические и психофизиологические методики приведена на рис. 2.2.1.
Таким образом, для общей оценки развития человеческого капитала был разработан интегральный показатель человеческого капитала, объединяющий четыре вторичных индекса (жизнеспособности, работоспособности, способности к инновациям, способности к обучению), которые в свою очередь интегрируют от 6 до 14 первичных показателей (рис. 2.2.2). Психологические методики составляют большую часть исследования человеческого капитала. Помимо традиционных бланковых опросников и методик на память и внимание используется устройство психофизиологического тестирования «Психофизиолог» (УПФТ «Психофизиолог»). Оно предназначено для автономного проведения индивидуального психофизиологического тестирования работоспособности и личностных особенностей человека. Психодиагностические опросники, содержащиеся в устройстве психофизиологического тестирования УПФТ — «Психофизиолог», позволяют оценить исследуемые качества на уровне как сознательных, так и бессознательных реакций человека. Эта возможность обеспечивается анализом не только содержания ответов, но и времени, потраченного на ответ. Прибор может функционировать как в автономном режиме, так и в режиме совместной работы с персональным компьютером. Эта возможность существенно расширяет сферу применения прибора, так как психологу предоставляются условия для проведения исследований в полевых условиях, в том числе по месту жительства испытуемого. Тестирование осуществляется путём выполнения субъектом заданной последовательности психологических тестов, которые предъявляются ему на жидкокристаллическом дисплее УПФТ, а также тестов, базирующихся на анализе ритма сердца и зрительно-моторной реакции. В целях исследования человеческого капитала с помощью УПФТ «Психофизиолог» проводились следующие методики:
Ряд методик испытуемые выполняют помимо УПФТ «Психофизиолог». Это связано с рядом причин. Во-первых, таким образом экспериментаторы стремятся уменьшить усталость испытуемых от работы с УПФТ, которая занимает не менее часа. Во-вторых, часть методик невозможно провести с помощью устройства «Психофизиолог», которое прежде всего подходит для применения опросников и психофизиологических тестов, но неприменим для исследования памяти и внимания. Методики, проводимые без применения УПФТ «Психофизиолог»:
2.3. Описание процедуры исследованияПроведение пилотажного исследования показало, что выполнение одним респондентом всего комплекса методик занимает от 2,5 часов до 3 часов 50 минут. Помимо исследования психологической составляющей человеческого капитала были использованы методики, направленные на изучение экономических стратегий поведения населения и оценку психолого-политических свобод. Общий перечень методик:
Форма проведения исследования: hall-тест. Регламент проведения hall-теста: по заданной выборке респонденты приглашались в специально арендуемые помещения. Ежедневно формировались три группы испытуемых. Наполняемость групп от 15 до 25 человек. В ходе исследования заполнялся «Протокол проведения исследования», где фиксировались временные параметры и результаты исследования. С каждой группой постоянно работали два специалиста-психолога и три профессиональных интервьюера. От кафедры политической психологии СПбГУ и Центра социальных проектов «Белый Дом» интервьюировали испытуемых наши студенты, аспиранты и сотрудники. Расчёт квотного задания для составления выборки и приглашение респондентов осуществлялись под руководством кандидата экономических наук С. А. Белановского, руководителя группы исследований «Фонда эффективной политики», Москва. Тип построения выборки: стратифицированная квотная выборка. Стратификация выборки по типам населённых пунктов. Основания для квотирования выборки: пол, возраст, уровень дохода. Возрастной коридор для респондентов: Объём выборки: 600 респондентов. Авторы методологии психологического измерения человеческого капитала: кандидат психологических наук И. С. Бурикова, кандидат психологических наук М. А. Коновалова, кандидат психологических наук М. А. Пушкина, профессор, доктор психологических наук А. И. Юрьев. Научный руководитель авторского коллектива и автор теории психологии человеческого капитала профессор А. И. Юрьев. 3. Результаты измерения качеств человеческого капитала. Регион № 13.1. Жизнеспособность — первое качество человеческого капитала
Уровень жизнеспособности человеческого капитала региона № 1 составляет 0,48 по шкале от 0 до 1), то есть несколько ниже среднего. Однако в структуре жизнеспособности значения отдельных показателей неоднородны. Есть шкалы как с высокими, так и с низкими значениями по индексам жизнеспособности: Высокие индексы жизнеспособности:
Шкалы со средними показателями по жизнеспособности:
Шкалы с низкими показателями по жизнеспособности:
Несмотря на то, что индекс жизнеспособности ниже среднего, можно отметить следующую тенденцию: самым проблемным участком в показателях жизнеспособности населения региона № 1 является состояние их физического здоровья. Создаётся впечатление, что люди хотят и готовы жить, у них есть интерес к жизни и смысл жизни, они вполне адекватно выстраивают своё социальное поведение, у них нет зависимости от наркотиков и алкоголя, тенденции впадать в депрессивные состояния, кризисные и аффективные расстройства. Однако, возможности жизни, которые заключаются в объективных, физических силах организма, в здоровье, мешают людям увеличить собственную жизнеспособность. В дополнении к возможностям жизни, воля к жизни — баланс субъективного желания жить и объективных возможностей организма также начинает сдавать свои позиции. В качестве рекомендаций следует отметить, что, безусловно, жизнеспособность необходимо поддерживать с помощью медицинского вмешательства и превентивных, профилактических действий через систему здравоохранения, однако вне зависимости от состояния физического здоровья человека, ему необходимо вернуть волю к жизни. 3.2. Работоспособность — второе качество человеческого капитала
Уровень работоспособности человеческого капитала в регионе № 1 составляет 0,38 по шкале от 0 до 1), то есть ниже среднего. Среди показателей, участвующих в расчёте индекса человеческого капитала, есть шкалы с высокими и низкими показателями по работоспособности. Ниже приведено их описание. Шкалы с высокими показателями по работоспособности:
Также как и с показателем по самооценке собственного самочувствия, заниженные и завышенные показатели активности мешают адекватному выполнению работы и снижают работоспособность человека. Нормальная активность человека означает его готовность к работе, следовательно, высокую работоспособность. Шкалы с низкими показателями по работоспособности:
Выводы по индексу работоспособности:Общий индекс по показателю работоспособности ниже среднего — 0,38. Однако следует отметить, что страдают в первую очередь показатели, связанные с объективными физическими возможностями человека трудиться. Если рассматривать все используемые в данном разделе показатели через призму объективных и субъективных данных о человеке, то есть что он сам говорит о себе и собственной готовности к труду и то, что объективно замеряют тесты, оказывается, что между этими данными есть существенный диссонанс. Именно здесь заключается основная дилемма работоспособности: по субъективным показателям человек выглядит сильным, уверенным и готовым к работе, а по объективным показателям — он к работе не готов. На эту тенденцию также указывает и результат, полученный по шкале самооценки собственного настроения — эйфория, неадекватность в сторону завышения собственного состояния при объективно низких показателях — вот основная характеристика работоспособности, полученная в результате исследования жителей региона № 1. Респонденты хотят работать и чувствуют внутренние силы и возможности для этого, «рвутся в бой», готовы браться за выполнение любой задачи, но объективно не способны её выполнить или же работа идёт с большими энергетическими, психическими и соматическими потерями для организма человека — работа на износ. 3.3. Способность к инновациям — третье качество человеческого капитала
Показатель способности к инновациям человеческого капитала региона № 1 значительно выше показателей по другим способностям по шкале от 0 до 1. Он равен 0,59. Первое замечание:Способность к инновациям заключается в быстрой адаптации человека к изменениям в окружающей среде. Поэтому один из наиболее важных показателей в способности к инновациям — это личностный потенциал социально-психологической адаптации (ЛАП — личностный адаптационный потенциал), который оценивает адаптационные возможности индивида на основе психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, отражающих интегративные особенности психического и социального развития. Выборку в регионе № 1 можно охарактеризовать как группу с удовлетворительными показателями по личностному адаптационному потенциалу. 48,6 процента испытуемых показали удовлетворительные результаты: большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации во многом зависит от внешних условий. Такие лица, как правило, обладают невысоким уровнем нервно-психической устойчивости. Процесс социализации осложнен, возможны асоциальные срывы, проявления агрессивности и конфликтности. Функциональное состояние на начальных этапах адаптации может быть снижено. Мотивация к деятельности недостаточно устойчивая. Вызывает тревогу, что каждый четвёртый тестируемый получил низкие показатели по личностной адаптации: лица этой категории обладают явными акцентуациями характера и некоторыми признаками психопатий. Психическое состояние можно охарактеризовать как пограничное. Процесс адаптации протекает тяжело. Весьма вероятны нервно-психические срывы, особенно в экстремальной обстановке. Лица этой группы обладают высоким уровнем межличностной конфликтности, склонны к делинквентному поведению. Мотивация к деятельности, как правило, неустойчивая. Лица этой группы требуют постоянного контроля со стороны руководства и медицинской службы. Фактически 27,7 процента тестируемых не могут эффективно адаптироваться в окружающем мире и, следовательно, способность к инновациям у этой группы людей снижена. 23,7 процента участников исследования продемонстрировали высокий и нормальный уровень адаптации. Такие лица достаточно легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Они, как правило, не конфликтны, обладают высокой нервно-психической устойчивостью. Функциональное состояние лиц этих групп в период адаптации остаётся в пределах нормы, работоспособность сохраняется. Мотивация к деятельности достаточно устойчивая. Второе замечание:Помимо личностной адаптации, способность к инновациям, то есть способность усваивать новые закономерности окружающего мира, зависит от того, насколько хорошо были усвоены социальные нормы и ценности. Человек не может быть открытым к инновациям, если не понимает, как они трансформируют существующую действительность и не может эффективно оценить их вред или пользу. Поэтому в оценку способности к инновациям были включены показатели, характеризующие уровень жизненных, нравственных и религиозных ценностей. Чем выше показатели по этим ценностям, тем выше способности к инновациям. Приведём гипертрофированный пример в доказательство этой позиции. Крайняя экстремальная форма проявления религиозности — религиозные террористы. Это группы людей, которые берут себе на вооружение и эффективно используют новейшие достижения науки и техники, начиная от оружия и техники, заканчивая социальными науками. Такие, как новые методы пропаганды или территориально-сетевые методы организации общественных движений. Религиозных фанатиков нельзя назвать людьми, которые не способны адаптироваться к реалиям глобального мира. Показатель жизненных ценностей включает в себя такие шкалы как ценность самореализации, ценность работы, семьи, долга, власти, денег, сексуальности. Медиана значений по уровню жизненных ценностей по выборке в регионе № 1 составляет 57 процентов. То есть показатели чуть выше средних. Показатель нравственных ценностей (нравственность) — 75 процентов. То есть испытуемые демонстрируют высокие показатели по уровню нравственных ценностей. Показатели по вере (религиозности) — 60 процентов (выше среднего). Третье замечание:На способность к инновации оказывает влияние уровень зависимостей испытуемых от алкоголя, наркотиков, табака, медикаментов, сексуальные зависимости и других. Высокие показатели зависимостей снижают уровень инновационных способностей. Медиана значений по уровню зависимостей по выборки региона № 1. То есть показатели ниже средних. Четвёртое замечание:На способность воспринимать новые закономерности человеком также влияет показатели тревожности, как реактивной (ситуативной), так и личностной тревожности. Под личностной тревожностью понимается устойчивая индивидуальная характеристика, отражающая предрасположенность субъекта к тревоге и предполагающая наличие у него тенденции воспринимать достаточно широкий «веер» ситуаций как угрожающие, отвечая на каждую из них определённой реакцией. Как предрасположенность личностная тревожность активизируется при восприятии определённых стимулов, расцениваемых человеком как опасные для самооценки, самоуважения. Ситуативная или реактивная тревожность как состояние характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями: напряжением, беспокойством, озабоченностью, нервозностью. Это состояние возникает как эмоциональная реакция на стрессовую ситуацию и может быть разным по интенсивности и динамичности во времени. Ярко выраженная тревожность снижает стремление индивида к инновациям. Личности, относимые к категории высокотревожных, склонны воспринимать угрозу своей самооценке и жизнедеятельности в обширном диапазоне ситуаций и реагировать весьма выраженным состоянием тревожности. На этом фоне следует заметить, что у человека должен быть оптимальный уровень тревожности (так называемая «полезная» тревожность), только в этом случае можно говорить об активной и эффективной деятельности. Среднем уровнем ситуативной тревожности обладает 64,8 процента испытуемых в регионе № 1. Средней уровень личностной тревожности — 59,1 процента. Следует отметить, что 34 процента испытуемых (каждый третий) в регионе № 1 — это люди с высоким уровнем личностной тревожности. Следовательно, они могут давать неадекватные реакции особенно в тех ситуациях, когда речь идёт об оценке компетенций человека или престижа. Инновации — это новые элементы в компетенциях людей, их усвоение идёт через переоценку старых. Оценка собственного уровня компетенций болезненна и вызывает неадекватные реакции у людей с высоким уровнем тревожности. Следовательно, у 34 процентов опрошенных способность к инновациям снижена Выводы по индексу способности к инновациям:В целом, способность к инновациям у человеческого капитала в регионе № 1 выше средних значений. Во многом этому способствуют высокие показатели по жизненным, нравственным ценностям, относительно не высокому уровню зависимостей разной модальности. Вызывают беспокойство сниженные показатели по уровню личностного потенциала социально-психологической адаптации. Фактически это означает следующее: чтобы повысить показатели по способности к инновациям жителей региона № 1 необходимо методами массовой психологической коррекции проводить работу с населением по повышению психологической адаптации к окружающему миру. Это позволит людям быть устойчивыми к новому глобальному миру, что в конечном счёте усилит регион. 3.4 Способность к обучению — четвёртое качество человеческого капитала
По шкале от 0 до 1 способность к обучению человеческого капитала в регионе № 1 равна 0,42. Это один из самых низких показателей среди других четырёх способностей. Рассмотрим более подробно структуру способности к обучению:
Выводы по индексу способности к обучению:В структуре способности к обучению человеческого капитала в регионе № 1 есть два слабых места. Первое — это стабильность реакций. При в целом хорошей способности противостоять нагрузкам и помехам, выполняя поставленную задачу, испытуемые демонстрируют хаотичность своих действий, раскоординированность. Второе слабое место — это способность воспроизводить информацию через определённый промежуток времени. Половина испытуемых могут воспроизводить не более 10 процентов предъявляемой информации. 3.5. Интегральный показатель человеческого капитала в регионе № 1Все значения первичных показателей человеческого капитала переводились в индексы от 0 до 1, которые рассчитывались для каждого показателя отдельно. Вторичные индексы и интегральный показатель человеческого капитала рассчитывались как среднее арифметическое индексов более низкого порядка. Следует отметить, что показатель предварительного индекса равный единице — это нормальное состояние индекса человеческого капитала. Отступление от единицы — уход от нормы.
Обобщённые индексы второго порядка являются показательным инструментом для выражения одним числом характеристик человеческого капитала, а также сложности и неравномерности в развитии способностей человеческого капитала данного региона. Числовое выражение также позволяет сравнивать между собой разные регионы, страны, отдельные культурные и социальные группы, отслеживать изменение способностей во времени. Интегральный показатель человеческого капитала в регионе № 1 равен 0,47 по шкале от 0 до 1. Самые низкие показатели человеческого капитала — это работоспособность (0,38) и способность к обучению (0,42). Наиболее высокий показатель — способность к инновациям, то есть способность населения адаптироваться к новым условиям глобализации. Рассматривая структуру человеческого капитала, можно отметить сильные и слабые стороны. Слабые стороны, которые негативно влияют на качество человеческого капитала:
Сильные стороны, отталкиваясь от которых, можно восстановить жизнеспособность, работоспособность, способность к обучению человеческого капитала:
3.6. Выводы по региону № 1Базой для всех других параметров человеческого капитала является жизнеспособность жителей региона. От 0 до 1 коэффициент жизнеспособности населения региона равен 0,48. По результатам комплексного исследования жители региона преимущественно не имеют признаков кризисных состояний и аффективных расстройств. У них высок уровень социальной надёжности и очень низок уровень проявления асоциальных и антисоциальных тенденций. Однако при этом большинство респондентов имеет среднее физическое здоровье, часть респондентов — низкое, и только незначительная часть — высокое. Тревожно обстоят дела с уровнем функционального состояния по вариативности сердечного ритма респондентов: у 24,2 процента предельно-допустимый показатель — «на износе». Кроме того, 19,9 процента респондентов имеют негативный (4,2 процента) и критический (15,7 процента) уровни. По индексу частоты сердечных сокращений (ЧСС) только треть респондентов — 36,7 процента — имеют нормокардию, остальные респонденты — ту или иную степень отклонения от нормы. Участники исследования имеют искажения оптимального сердечного ритма вплоть до ярковыраженных изменений: 27,5 процента — выраженная аритмия, 9,5 процента — изометрия. Очень высокий процент респондентов с аритмией — 44,2 процента (выраженная и умеренная аритмия). Индекс жизнеспособности по уровню соматического здоровья низкий. Сопряжённый с этими параметрами индекс напряжённости по Баевскому (состояние стресса, повышенной тревожности, оборонительная форма ориентировочной реакции) коррелирует с низкой эффективностью когнитивной деятельности. Только у 27,5 процента жителей региона результат — «нормальное напряжение регуляторных систем». У остальных стресс-индекс не соответствует норме. По балансу симпатического и парасимпатического отделов нервной системы только 23,2 процента участника исследования имеют нормальный вегетативный баланс (баланс симпатической и парасимпатической нервной системы). Остальные респонденты имеют отклонения либо в сторону преобладания симпатического отдела, либо в сторону преобладания парасимпатического отдела ВНС. В результате, по параметру аддиктивного поведения наблюдается большой разброс данных — большая часть респондентов вообще не обнаружила аддиктивного (то есть зависимого) поведения, но другие респонденты обнаружили ярко выраженную форму аддиктивного поведения. В целом по выборке — это средние показатели, соответственно, и средний уровень жизнеспособности. То же самое касается делинквентного поведения, — наблюдается широкий разброс данных. Есть группа респондентов, которая ориентируется на групповые нормы и правила, соблюдает корпоративные требования, а есть группа респондентов с явно выраженным делинквентным поведением — агрессивная, не соблюдающая групповые нормы и правила. По этому признаку индекс жизнеспособности средний. Уровень психического здоровья респондентов (неврозы, личные расстройства, шизоидность, психопатологические проявления заболеваний мозга, эпилептоидность оказался в среднем по выборке ниже среднего — 35 процентов. Половина респондентов имеет уровень ниже 34 процентов. Суицидальные тенденции не выражены, однако на фоне большого разброса данных (стандартное отклонение 2,3) следует отметить высокую долю суицидального риска. Индекс жизнеспособности по уровню психического здоровья низкий. С индексом жизнеспособности жителей региона тесно связан индекс их работоспособности, который по параллельным измерениям оказался ниже среднего — 0,38. Причём, это снижение социально замаскировано. По субъективным представлениям респондентов они выглядят сильными, уверенными и готовыми к работе, а по объективным показателям — они к работе не готовы. По шкалам самооценки зафиксирована эйфория, неадекватность в сторону завышения собственного состояния при объективно низких показателях работоспособности. Респонденты хотят работать и чувствуют внутренние силы и возможности для этого, «рвутся в бой», готовы браться за выполнение любой задачи, но объективно не способны её выполнить или же работа идёт с большими энергетическими, психическими и соматическими потерями для организма человека — работа на износ. Индекс работоспособности низкий. Тревожное состояние жизнеспособности и работоспособности населения может быть исправлено способностью к обучению, но она зависит от здоровья и готовности людей к работе. К сожалению, исследование показало, что по шкале от 0 до 1 способность к обучению человеческого капитала в регионе равна 0,42. Это один из самых низких показателей среди других четырёх способностей. По теории академика И. П. Павлова, показатель силы возбуждения отражает предел работоспособности клеток головного мозга, их способность выдерживать очень сильное или длительно действующее возбуждение. От него зависит уровень работоспособности в условиях преодоления трудностей, настойчивость, упорство в достижении цели. В выборке по 2 регионе 20,1 процента респондентов имеют показатели ниже среднего и низкие по силе процессов возбуждения, то есть это люди, которые неадекватно реагируют на сильные раздражители вплоть до ухода в запредельное торможение. 33,5 процента респондентов имеют среднюю силу процессов возбуждения. Менее половины испытуемых (46,5 процента) имеют силу процессов возбуждения выше среднего и высокую, то есть способны выдерживать очень сильное или длительно действующее возбуждение. Другой показатель состояния центральной нервной системы — уравновешенность — проявляется в стабильности реакций. Среди жителей региона 53,4 процента респондентов обладают стабильностью реакций низкой и ниже среднего. Это значит, что даже на фоне адекватной реакции на сильные раздражители, эти люди ведут себя хаотично. Результаты исследования активации ЦНС в форме процессов внимания по красно-черной таблице Шульте-Горбова измерили целеустремлённость респондентов, то есть способность несмотря на внутренние или внешние сложности продолжать преследовать поставленную цель. 84,5 процента испытуемых смогли выполнить это сложное задание без отказов от выполнения. В ходе исследования человеческого капитала были измерены четыре индикатора памяти: кратковременная, долговременная память; запоминание слов и цифр. Самые низкие показатели были обнаружены по критерию долговременной памяти. Из тридцати предъявленных слов в конце исследования семь и более слов (больше 20 процентов предъявляемой информации) смогли вспомнить только 15,6 процента респондентов. 61,7 процента испытуемых воспроизвели четыре и меньше слов из тридцати. В целом, индекс способности к обучению низкий. Самым сильным параметром человеческого капитала в регионе оказалась способность к инновациям. По шкале от 0 до 1 показатель равен 0,59. Эта способность показывает скорость адаптации к изменениям в окружающей среде на основе психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, интегративных особенностей психического и социального развития. В регионе 48,6 процента испытуемых показали удовлетворительные результаты, но большинство имеют признаки различных акцентуаций, обладают невысоким уровнем нервно-психической устойчивости. Процесс их социализации осложнён, возможны асоциальные срывы, проявления агрессивности и конфликтности. Мотивация к деятельности недостаточно устойчивая. Вызывает тревогу тот факт, что каждый четвёртый тестируемый обнаружил низкие показатели по личностной адаптации, их психическое состояние можно охарактеризовать как пограничное. В процессе адаптации у них весьма вероятны нервно-психические срывы, особенно в экстремальной обстановке. Мотивация к деятельности в этой группе, как правило, неустойчивая. Фактически 27,7 процента тестируемых не могут эффективно адаптироваться к окружающему миру и, следовательно, способность к инновациям у этой группы людей снижена. Тем не менее, 23,7 процента участников исследования продемонстрировали высокий и нормальный уровень адаптации. Они легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Они, как правило, не конфликтны, обладают высокой нервно-психической устойчивостью. Мотивация к деятельности достаточно устойчивая. Возможно, на это влияет уровень жизненных, нравственных и религиозных ценностей. Показатель нравственных ценностей оказался равен 75 процентов, религиозности — 60 процентов (выше среднего). Уровень зависимости испытуемых от алкоголя, наркотиков, табака, медикаментов, сексуальной зависимости в исследовании региона 28 процентов респондентов продемонстировали наличие этих зависимостей. 4. Сравнение результатов измерения качеств человеческого капитала по двум регионам Российской ФедерацииТерриториально-административное деление регионов, участвующих в исследовании:
Сравнение индексов жизнеспособности населения по двум регионам Российской Федерации:
Сравнение индексов работоспособности населения по двум регионам Российской Федерации:
Сравнение индексов способности к инновациям населения по двум регионам Российской Федерации:
Сравнение индексов способности к обучению населения по двум регионам Российской Федерации:
Как видно из сводного рисунка, различия между двумя регионами по психологическому состоянию качеств человеческого капитала — минимальны. ЗаключениеНастоящее исследование выполнялось в связи с крайней потребностью в информации о психологическом состоянии населения России на примере двух её регионов. Россия так долго почивала на лаврах многочисленности своего населения, его исключительной жизненной стойкости, трудолюбия, образованности и культурности, что растрачивала его безоглядно в войнах, социальных конфликтах, трудовых подвигах. Сегодня только ленивому непонятно, что когда-то богатейший человеческий капитал страны растрачен, и уже нет надежды, что он будет прирастать без специальных усилий со стороны общества и государства. Это делается, но не так интенсивно, как необходимо, потому что никто не располагает точными научными данными не только о демографических проблемах страны, но о качестве её населения. В монографии приводится нечто вроде психологического аудита человеческого капитала страны для обоснования её политических, экономических, социальных планов. На основе данных такого аудита можно судить о причинах успехов и неудач российской экономики, становления гражданского общества. А главное — включить в эти планы наращивание человеческого капитала страны, как главного условия её успеха. Такая информация необходима для модернизации всей системы формирования и накопления человеческого капитала в учреждениях воспитания, образования, культуры, медицины. Без модернизации человеческого капитала выйти из мирового экономического кризиса без очень больших потерь практически невозможно. Эта информация нужна самой психологической науке, которая отдала первенство в оценке человека и человеческого потенциала сопредельным наукам — социологии и экономике. Эти и другие науки дают заключения о состоянии населения страны по вторичным и косвенным признакам, не имея прямых измерений его реального психического состояния. Только данные прямого исследования позволяют правильно оценивать психологическое состояние человека и общества через уровни развития когнитивных процессов, показатели психического состояния и структуру психологических свойств, а не использовать оценку их состояния через показатели потребления, получаемые экономикой и социологией. Пока же политика и экономика пользуются сведениями об уровне развития современного человека по результатам работы ПРООН, которая сосредоточила внимание на анализе «диапазона возможностей человека», создающих условия для адаптации к глобальным изменениям в мире. Наиболее значимыми среди которых выступают:
Результатом имеющихся исследований является разработка индексов развития человеческого потенциала (ИЧР), измеренного ПРООН почти в двухстах странах мира. Эти измерения объясняют причины задержки восприятия многими странами изменений в мире, и дают рекомендации для сокращения их отставания от этого процесса. Предполагается, что если необходимые условия будут созданы, а возможности предоставлены, то более высокий ИЧР обеспечит решение очень острых экономических, демографических, экологических и социальных проблем. Но:
Получается, что масса фундаментальных исследований выполнены с точки зрения адаптации изменений к этническим особенностям народов, в то время как, напротив, именно этнические и иные особенности должны адаптироваться к единым требованиям глобального мира, чтобы те или иные сообщества могли успешно развиваться. В глобальном мире уже действует единая информационная система, которую приняли все народы и страны, единая финансовая система, единая транспортная система, единая система мер и весов и так далее, которыми пользуются абсолютно все люди на планете. И применять для исследования человека и человеческого капитала необходимо единые параметры психологического развития безо всяких скидок на национальные или культурные различия. Главной особенностью настоящего исследования является то, что его объект — не статистическая отчётность по состоянию человеческих ресурсов, а данные о реальной способности человеческого капитала эффективно действовать в условиях глобальных изменений, полученные методом прямых психологических и психофизиологических измерений качеств реального населения. Обобщая результаты, полученные в двух регионах страны, можно отметить, что интегральный показатель качества человеческого капитала, равный 0,47 недостаточен для современных требований модернизирующейся России. Формируют этот, откровенно низкий для условий глобализации индекс, резкое снижение работоспособности населения (0,38), способности к обучению (0,42) и жизнеспособности в целом (0,48). Единственным положительным параметром человеческого капитала является способность к инновациям (0,6). Очевидно, что для выполнения даже скромных планов социально-экономического развития двух регионов нет достаточного человеческого капитала. Для воссоздания человеческого капитала области требуется основательная коррекция всей стратегии социальной политики, лозунгом которой может являться идея «сначала люди — потом экономика». Установлено несоответствие между реальными возможностями населения региона и требованиями глобальной экономики и политики. «Вбрасываемый» в регион финансовый капитал существенно превосходит ассимилирующий его человеческий капитал, который оказывается не в состоянии его «переварить». Очевидным решением обнаруженной проблемы является разработка целенаправленной социальной стратегии формирования и накопления человеческого капитала страны через все системы: образования, воспитания, психофизиологического развития населения. Фактически требуется согласование действий системы образования, здравоохранения, средств массовой информации, органов управления на основе единой концепции повышения жизнеспособности, работоспособности, способности к инновациям и способности к обучению больших масс людей. Ясно, что для этого потребуются усилия и работа не меньшие, чем были предприняты страной для преодоления дефицита финансового капитала страны после дефолта. Сегодня можно с некоторой долей уверенности говорить о возможности «человеческого дефолта» некоторых регионов страны, если не будут предприняты меры для накопления человеческого капитала. Россия стоит на пороге проблем, сходных с теми, которые были в США после «Великой депрессии», в Германии после поражения в Первой Мировой войне, в СССР после Гражданской войны и последующей разрухи. И масштабы наращивания человеческого капитала в современной России должны быть ещё более мощными. Но формирование человеческого капитала времён глобализации возможно только на основе единой концепции требований к качествам человека, подчинении этой концепции усилий всех ответственных сторон для массовой психологической и психофизиологической подготовки населения к глобальным изменениям. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Библиография: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||